PRESENTACIÓN

SerSocial 2.0 es un portal de información y encuentro que pretende el enriquecimiento del quehacer diario de los/as profesionales que trabajan en Servicios Sociales, así como en otras áreas de intervención relacionadas con las personas en riesgo de exclusión social, así como la mejora en la calidad de atención a los/as usuarios/as de los mismos.


Para lograr esta meta SerSocial 2.0 surge como punto de encuentro donde técnicos y técnicas de diferentes ciudades y desde diversos servicios de atención, puedan compartir experiencias y conocimientos, construyendo entre todos/as un gran banco de datos y recursos.

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24 de octubre de 2011

SUBVENCIONES A ENTIDADES PRIVADAS SIN FINES DE LUCRO PARA LA REALIZACIÓN DE ACTUACIONES DIRIGIDAS A FAVORECER LA UTILIZACIÓN DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y DE LA COMUNICACIÓN POR PARTE DEL ALUMNADO QUE PRESENTE NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES DURANTE EL CURSO ESCOLAR 2011-2012.


Subvenciones a entidades privadas sin fines de lucro para la realización de actuaciones dirigidas a favorecer la utilización de las tecnologías de la información y de la comunicación por parte del alumnado que presente necesidades educativas especiales durante el curso escolar 2011-2012.
El 24 de Octubre ha salido publicada en el BOE la Resolución de 18 de octubre de 2011, de la Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional, por la que se convocan subvenciones a entidades privadas sin fines de lucro para la realización de actuaciones dirigidas a favorecer la utilización de las tecnologías de la información y de la comunicación por parte del alumnado que presente necesidades educativas especiales durante el curso escolar 2011-2012. Las subvenciones irán destinadas a favorecer que dicho alumnado pueda utilizar la tecnología o los productos de apoyo necesarios para evitar la discriminación que impide que pueda participar en el aprendizaje y hacer uso del ejercicio pleno de sus derechos, así como acceder al currículo, a la comunicación y a las nuevas tecnologías, con el fin de garantizar su pleno derecho a la educación.
El plazo final para la presentación de las solicitudes será el 13 de Noviembre de 2011.
Fuente: BOE (Boletín Oficial del Estado)

23 de octubre de 2011

PLAN DE ACTUACIÓN PARA LA ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES ESPECÍFICAS DE APOYO EDUCATIVO POR PRESENTAR ALTAS CAPACIDADES. ANDALUCÍA


Plan de Actuación para la Atención al Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo por presentar Altas Capacidades. Andalucía

El  pasado 17 de Octubre la Consejería de Educación ha publicado en el Boletín Oficial de la Junta de Andalucía, el Acuerdo por el que se aprueba el Plan de Actuación para la atención educativa al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo por presentar altas capacidades intelectuales en Andalucía 2011-2013, en el que se recogen los destinatarios, principios de intervención así como los objetivos actuaciones y agentes implicados en el mismo.
Fuente: Boletín Oficial de la Junta de Andalucía

28 de septiembre de 2011

SOY PÚBLICA- CASTILLA LA MANCHA


Soy Pública- Castilla La Mancha
Defendiendo la Educación Pública

A través del siguiente enlace podéis acceder al blog que han realizado los/as profesionales de la Educación Pública de Castilla-La Mancha, en él podréis manteros informados/as sobre documentos de interés, noticias, movilizaciones, etc., que se están llevando a cabo en las diferentes provincias de esta comunidad de cara a defender que la Educación siga siendo unos de los pilares del Bienestar Social del Estado Español, y que además sea público y de calidad.

29 de agosto de 2011

BECA ANDALUCÍA SEGUNDA OPORTUNIDAD


Beca Andalucía Segunda Oportunidad
En principio la idea parece buena…. ofrecer una beca para volver a incorporarse al “mercado educativo” a chicas y chicos jóvenes que, bien por su situación personal bien las circunstancias del mercado laboral, han tenido que dejar de estudiar sin conseguir la titulación de Educación Secundaria Obligatoria o Educación Secundaria Postobligatoria.
Pero yo me pregunto ¿cuantos de estos jóvenes van a cumplir algunos de los requisitos que exigen?, en mi trabajo en Servicios Sociales me estoy encontrando con problemas para que personas que pudieran ser beneficiarias de la iniciativa cumplan realmente los requisitos. Espero que tengáis mejor experiencia y que nos la transmitáis a través de vuestros comentarios y aportaciones.
BECA ANDALUCÍA SEGUNDA OPORTUNIDAD
CONVOCATORIA CURSO 2011/2012. PLAZO DE SOLICITUD ABIERTO DESDE EL DÍA 4 DE AGOSTO HASTA EL 30 DE SEPTIEMBRE DE 2011.
La BECA ANDALUCÍA SEGUNDA OPORTUNIDAD va dirigida específicamente al sector de población afectado por el denominado abandono educativo temprano y pretende ser un instrumento útil para facilitar la reincorporación al sistema educativo andaluz de estas personas, compensando, por un lado, la ausencia de ingresos como consecuencia de la dedicación de la persona solicitante al estudio y, por otro, favoreciendo su formación, contando, por ello, con mayores posibilidades de encontrar un empleo cuando finalice su proceso formativo, accediendo al mercado de trabajo con las mejores condiciones de empleabilidad.
Objeto y finalidad:
La BECA ANDALUCÍA SEGUNDA OPORTUNIDAD va dirigida a las personas de edades comprendidas entre los 18 y los 24 años de la Comunidad Autónoma de Andalucía que hayan abandonado el sistema educativo sin haber obtenido alguna titulación de educación secundaria obligatoria o educación secundaria postobligatoria. La BECA ANDALUCÍA SEGUNDA OPORTUNIDAD tiene como finalidad compensar la ausencia de ingresos como consecuencia de la dedicación de la persona solicitante al estudio, facilitando la reincorporación a los estudios para una preparación mayor que posibilite su acceso de nuevo al mercado laboral.
Cuantía y número de becas:
La cuantía mensual de la beca regulada en la presente Orden será el 75 por ciento del IPREM mensual que se apruebe anualmente por la Ley de Presupuestos Generales del Estado. Para la convocatoria 2011/2012, la cuantía mensual asciende a 400 euros.
Dicha cuantía se devengará por mensualidad vencida desde septiembre hasta junio del curso escolar para el que se obtenga la condición de persona beneficiaria. No obstante, dichos pagos estarán condicionados al rendimiento académico y a la asistencia a clase del alumnado. Por lo que al final de curso se podrá obtener hasta un total de 4.000 euros. El número de becas a conceder, a través de un procedimiento de concurrencia competitiva, en esta convocatoria 2011/2012 es de 3.000.
Requisitos para ser persona beneficiaria:
a) Pertenecer a una unidad familiar en la que todos sus miembros estén empadronados en un municipio de la Comunidad Autónoma de Andalucía.
b) Tener entre 18 y 24 años cumplidos a 31 de diciembre del año en que se realice la convocatoria.
c) No estar en posesión de una titulación de Educación Secundaria Obligatoria o no estar en posesión del título de Bachillerato o Técnico de cualquier profesión, en su caso.
d) No haber estado matriculado en alguna de las enseñanzas establecidas en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, durante el curso escolar anterior a aquel para el que se realiza la convocatoria.
e) Estar matriculado durante el curso para el que se realiza la convocatoria en las enseñanzas de educación secundaria obligatoria para personas adultas, bachillerato o ciclos formativos de grado medio de formación profesional inicial o de artes plásticas y diseño.
f) Ser desempleado de larga duración conforme al artículo 2.1 b) del Real Decreto 1369/2006, de 24 de noviembre, es decir, ser demandante de empleo inscrito ininterrumpidamente como desempleado en la oficina de empleo durante 12 o más meses.
g) No estar percibiendo prestación por desempleo de nivel contributivo.
h) Tener a su cargo cónyuge o persona a la que se halle unido por análoga relación, o hijos e hijas o menores en acogimiento.
i) Carecer de rentas de cualquier clase superiores al 75 por ciento del "Indicador público de renta de efectos múltiples" (IPREM) anual, excluida la parte proporcional de la pagas extraordinarias, correspondiente al año en que se realice la convocatoria. Se entenderá cumplido este requisito siempre que la suma de las rentas de todos los integrantes de la unidad familiar, incluido el solicitante, dividida por el número de miembros que la componen no supere el 75 por ciento del IPREM. A estos efectos, computará como renta el importe de los salarios sociales y las rentas mínimas de inserción.
Solicitud:
Una vez impresa la solicitud deberá ser firmada por todos los miembros computables de la unidad familiar y presentada en su centro educativo.
Enlaces
Documentos

Fuente: Consejería de Educación de la Junta de Andalucía

11 de agosto de 2011

BECA 6000


BECA 6000
Está abierto el plazo para la solicitud de la BECA 6000 para el curso 2011/2012:
Del 22 de Julio hasta el 30 de Septiembre de 2011
En el curso 2009/2010, la Consejería de Educación puso en marcha el programa BECA 6000 dirigido a facilitar la permanencia en el sistema educativo del alumnado de Bachillerato y de Ciclos Formativos de Grado Medio.
En el curso 2010/2011, 5.602 estudiantes de 1º y 2º curso de Bachillerato y de 1º y 2º curso de Ciclo Formativo de Grado Medio, pertenecientes a familias con rentas modestas, han sido beneficiarios de esta importante BECA 6000 para su formación y apoyo a las familias.
Para la percepción de la BECA 6000 es obligatorio el progreso satisfactorio en las evaluaciones que se realicen a lo largo del curso y, en caso contrario, se interrumpirá temporalmente el pago de la misma hasta conocer el resultado de la siguiente evaluación. También se tendrá en cuenta la asistencia a clase y se suspenderá el pago de forma inmediata cuando el alumno o alumna haya causado baja en el centro antes de la finalización del curso escolar o cuando no haya asistido a un 15% de horas lectivas, computadas mensualmente, salvo que las faltas estén debidamente justificadas.
Los estudiantes que opten a estas becas deberán estar en posesión del título de Graduado en ESO y estar matriculados del curso completo de Bachillerato o Ciclos Formativos de Grado Medio de Formación Profesional Específica en un centro docente de Andalucía. Para mantener la beca al año siguiente será necesario haber obtenido una calificación positiva en todas las materias del curso anterior.
Además, los beneficiarios no pueden estar realizando ninguna actividad laboral ni estar inscritos como demandantes de empleo. La Consejería de Educación fija anualmente los umbrales de renta para acceder a esta convocatoria.
TRAMITACIÓN

Tanto la solicitud de la BECA 6000 como de la Convocatoria General se cumplimentarán en las páginas web de la Consejería de Educación (BECA 6000) como en la del Ministerio de Educación (Convocatoria General).
Con objeto de facilitar al alumnado la cumplimentación de las citadas solicitudes, se facilitará en los centros educativos los espacios y medios correspondientes para que puedan solicitar las becas para el próximo curso a través de la página web de la Consejería de Educación y del Ministerio de Educación.
Antes de realizar la conexión para cumplimentar las solicitudes el alumnado deberá tener preparada la siguiente documentación:
- El NIF o NIE de todos los miembros computables de la familia mayores de 14 años, así como la fecha de nacimiento de los citados miembros.
- Una cuenta corriente en la que aparezca el solicitante como titular o cotitular donde se recibirá el importe de las becas.
- Una cuenta de correo electrónico para notificación.
Para realizar la tramitación de cualquier solicitud con el Ministerio de Educación el alumnado deberá registrarse en el siguiente enlace, pulsando el botón "Registrarse" en la sección "Educación y yo".
Enlaces
Documentos

Fuente: Consejería de Educación de la Junta de Andalucía

BECAS Y AYUDAS AL ESTUDIO DE CARÁCTER GENERAL Y DE MOVILIDAD, PARA EL CURSO ACADÉMICO 2011-2012, PARA ALUMNADO QUE CURSE ESTUDIOS POSTOBLIGATORIOS Y SUPERIORES NO UNIVERSITARIOS.


BECAS Y AYUDAS AL ESTUDIO DE CARÁCTER GENERAL Y DE MOVILIDAD, PARA EL CURSO ACADÉMICO 2011-2012, PARA ALUMNADO QUE CURSE ESTUDIOS POSTOBLIGATORIOS Y SUPERIORES NO UNIVERSITARIOS.

Está abierto el plazo para la solicitud de becas y ayudas para estudios postobligatorios y superiores no universitarios:
Del 28 de Julio hasta el 30 de Septiembre de 2011
Estudios para los que se convocan becas.
1. Se convocan becas de carácter general para el alumnado que, en el curso académico 2011-2012, curse alguno de los estudios siguientes con validez
1) Primer y segundo cursos de bachillerato.
2) Formación Profesional de grado medio y de grado superior.
3) Enseñanzas artísticas profesionales.
4) Enseñanzas deportivas.
5) Estudios de idiomas realizados en escuelas oficiales de titularidad de las administraciones educativas, incluida la modalidad de distancia.
6) Enseñanzas artísticas superiores.
7) Estudios religiosos superiores.
8) Estudios militares superiores.
2. Se convocan becas de movilidad para el alumnado que, en el curso académico 2011-2012, curse alguno de los estudios a que se refieren los números 6) y 7) anteriores en modalidad presencial y en centros ubicados en comunidad autónoma distinta a la de su domicilio familiar.
Se convocan ayudas al estudio para el alumnado que, en el curso académico 2011-2012, curse alguno de los estudios siguientes con validez en todo el territorio nacional:
1) Cursos de preparación para las pruebas de acceso a la Formación Profesional impartidos por centros públicos y en centros privados concertados que, además, tengan autorizadas las enseñanzas de formación profesional.
2) Programas de cualificación profesional inicial.
Para iniciar el proceso de solicitud de la beca es necesario que todos los solicitantes estén registrados en el siguiente enlace:
Enlaces
Documentos

Fuente: Consejería de Educación de la Junta de Andalucía

ayudas para confederaciones y federaciones de asociaciones de padres y madres de alumnos


ayudas para confederaciones y federaciones de asociaciones de padres y madres de alumnos

Resolución de 15 de julio de 2011, de la Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional, por la que se resuelve la convocatoria de ayudas para confederaciones y federaciones de asociaciones de padres y madres de alumnos, convocadas por Resolución de 16 de febrero de 2011.
Fuente: B.O.E: Boletín Oficial del Estado

Subvenciones para Actividades de Atención al Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo y Compensación de desigualdades en educación


Subvenciones para Actividades de Atención al Alumnado con Necesidades Específicas de Apoyo Educativo y Compensación de desigualdades en educación

Resolución de 15 de julio de 2011, de la Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional, por la que se resuelve la convocatoria de subvenciones a entidades privadas sin fines de lucro para la realización de actividades dirigidas a la atención del alumnado con necesidad específica de apoyo educativo y a la compensación de desigualdades en educación durante el curso escolar 2011-2012
Fuente: B.O.E: Boletín Oficial del Estado

27 de junio de 2011

convocatoria de ayudas 2011-2012 para alumnos con necesidad específica de apoyo educativo


Abierta la convocatoria de ayudas 2011-2012 para alumnos con necesidad específica de apoyo educativo
El Ministerio de Educación ha publicado el viernes 24 de junio en el Boletín Oficial del Estado la convocatoria 2011-2012 de ayudas para el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo:
Ayudas directas para el alumnado que presenta necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad o trastorno grave de conducta, incluyendo al alumnado afectado por Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad. En estos casos, las ayudas pueden concederse por los siguientes conceptos: enseñanza (hasta 862 euros); transporte escolar (hasta 617 euros); comedor escolar (hasta 574 euros); residencia escolar (hasta  1.795 euros); transporte para traslado de fin de semana de alumnos internos en centros de educación especial (hasta 442 euros); transporte urbano (hasta 308 euros); libros y material didáctico (hasta 105 euros en las enseñanzas de niveles obligatorios o hasta 204 euros en el caso de niveles post-obligatorios); reeducación pedagógica o del lenguaje (hasta 913 euros). 
Subsidios por necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad o trastorno grave de conducta para familias numerosas. Se concederán para los conceptos de transporte escolar o urbano y comedor y por las mismas cuantías señaladas para éstos en las ayudas.
Ayudas para programas específicos complementarios a la educación reglada para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo asociado a altas capacidades intelectuales. En este caso se podrá conceder una cantidad máxima de 913 euros por alumno destinada a su asistencia a programas específicos para este colectivo que no preste de forma gratuita la administración educativa correspondiente.

Fuente: La Moncloa

6 de mayo de 2011

Educación Inclusiva y la Práctica en el Aula


Educación Inclusiva y la Práctica en el Aula
Siguiendo con la temática del post anterior os adjunto dos documentos interesantes de la Agencia Europea para el Desarrollo de la Educación Especial, sobre la práctica eficaz de la educación inclusiva en el aula. Material que espero sea de utilidad para vuestro quehacer diario.
(Descarga desde Megaupload en formato pdf)
(Descarga desde Megaupload en formato pdf)

Fuente: Observatorio de la Infancia en Andalucía

Desarrollo de Indicadores sobre Educación Inclusiva en Europa


Desarrollo de Indicadores sobre Educación Inclusiva en Europa
La sociedad actual está en constante desarrollo y cambio, y esto afecta a todos los sectores profesionales de intervención con personas, pero máximo si cabe a la educación. La educación inclusiva y de calidad se basa en el derecho de todos los alumnos a recibir una educación de calidad que satisfaga sus necesidades básicas de aprendizaje y enriquezca sus vidas.
Sobre este interesante tema versa el siguiente informe: Desarrollo de Indicadores sobre Educación Inclusiva en Europa, de la Agencia Europea para el Desarrollo de la Educación del Alumnado con Necesidades Educativas Especiales.
Resumen:
“Este informe presenta los objetivos, el marco, la justificación, la metodología y los principales resultados obtenidos en el proyecto de la Agencia: “Desarrollo de indicadores – sobre educación inclusiva en Europa”.
El propósito del proyecto, según acuerdo de los representantes nacionales, consistió en establecer una metodología que desarrollara una serie de indicadores a nivel nacional y extrapolables al europeo, referidos a las políticas educativas que favorecieran o que por el contrario dificultaran, la educación inclusiva en los centros escolares. Son varias las instituciones europeas e internacionales que se han comprometido en la tarea de desarrollar indicadores en el campo específico de la política educativa. Las experiencias a la hora de desarrollarlos en el área de la educación inclusiva han sido la base de este proyecto. En consecuencia, este trabajo ha dado lugar, primeramente, al desarrollo y la aplicación de un enfoque para identificar los indicadores fundamentales, consensuados por los expertos nombrados por los países miembros de la Agencia; y, en segundo lugar, a un conjunto inicial de indicadores en este campo y cómo hacerlos cuantificables.
Veintitrés países nombraron a treinta y dos expertos para participar en este proyecto. Su experiencia y profesionalidad han sido de gran ayuda en las reflexiones y debates de los grupos de trabajo y han contribuido a los principales logros de este proyecto. Sin su inestimable colaboración, este trabajo no hubiera sido posible.”
(Extraído del prefacio del informe)
(Descarga desde Megaupload en formato pdf)
Fuente: Observatorio de la Infancia en Andalucía

CENTROS ESPECÍFICOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL EN ANDALUCÍA


CENTROS ESPECÍFICOS DE EDUCACIÓN ESPECIAL EN ANDALUCÍA
A través de este post pongo a vuestra disposición el siguiente informe del Defensor del Menor en Andalucía: Centros Específicos de Educación Especial en Andalucía. Espero que sea de interés y que os ayude en la reflexión y transformación de vuestra práctica diaria.
“[…]El trabajo de investigación recogido en el presente documento asume el reto, por su extensión y profundidad, de adentrarse de modo pionero en la realidad de los centros específicos de educación especial en Andalucía, analizando sus carencias y sus virtudes, así como la respuesta de la Administración educativa ante este fenómeno.
Acometemos la tarea, no exenta de dificultades, de llamar a la reflexión a todos aquellos agentes que intervienen en este fenómeno educativo, ofreciendo una serie de datos que esperamos permitan avanzar en el análisis de este complejo contexto, de la misma manera que proponemos líneas de actuación positivas para la mejora educativa de los niños y niñas escolarizados en los centros específicos.[…]
(Extraído de la presentación del informe)
(Descarga desde Megaupload en formato pdf)
Fuente: Observatorio de la Infancia en Andalucía

4 de mayo de 2011

La Educación En Andalucía 2010_2011


La Educación En Andalucía 2010_2011
El siguiente informe recoge las principales líneas de trabajo del Gobierno andaluz en materia educativa, así como los datos básicos referentes a alumnado, profesorado, centros docentes, enseñanzas, programas y servicios educativos.
En cuanto a nuestro trabajo diario, este documento nos sirve de guía para conocer y tener a mano los diferentes programas e itinerarios educativos que se imparten, facilitándonos las tarea de orientar y/asesorar a los/as chavales/as, padres y madres con los que trabajamos habitualmente.
Espero que sea de vuestro interés y que os ayude en vuestro quehacer diario.
(Descarga desde Megaupload en formato pdf)

Fuente: Observatorio de la Infancia en Andalucía

22 de marzo de 2011

Plan Integral de Obesidad Infantil de Andalucía


Plan Integral de Obesidad Infantil de Andalucía

En este post incorporo una aportación que nos ha hecho llegar Leticia a través de un comentario en uno de los post de esta semana. Gracias Leticia por tu aportación.
Se trata del Plan Integral de Obesidad Infantil de Andalucía “se trata de una herramienta que pretende aunar esfuerzos para dar respuesta a un problema de salud que ha cobrado importante protagonismo dentro de la salud pública: la obesidad en edad infantil. Como respuesta al problema este Plan Integral propone actuaciones encaminas a conseguir los siguientes objetivos:
  • Crear conciencia en la población general y en las Instituciones Públicas acerca de la magnitud del problema y la necesidad de un abordaje preventivo y multidisciplinar.
  • Sensibilizar a la población sobre la necesidad de mantener un peso adecuado en todas las edades mediante el equilibrio entre una alimentación saludable y la práctica de actividad física regular.
  • Facilitar la información necesaria a las familias andaluzas para que les permita adoptar hábitos adecuados para el mantenimiento de un peso saludable.
  • Potenciar el desarrollo de condiciones socio-ambientales que faciliten la adopción y el mantenimiento a largo plazo de los estilos de vida saludables propuestos.
  • Involucrar activamente a diferentes instituciones y agentes sociales para la prevención de la obesidad infantil.
  • Avanzar en el diagnóstico precoz y en una atención integral de las personas afectas de obesidad, basada en la mejor evidencia científica disponible y en un mejor aprovechamiento y orientación de los recursos disponibles.
  • Facilitar la formación de los distintos perfiles profesionales implicados y promover proyectos de investigación relacionados”
(Descarga desde Megaupload en formato pdf)
Fuente: Consejería de Salud, Junta de Andalucía

21 de marzo de 2011

Recomendaciones mundiales sobre actividad física para la salud


Recomendaciones mundiales sobre actividad física para la salud
La Organización Mundial de la Salud (OMS) ha elaborado el documento que presento en este post, se trata de recomendaciones que este organismo hace sobre actividad física y salud.
“Resumen:
Se sabe ya que la inactividad física es el cuarto factor de riesgo de mortalidad más importante en todo el mundo. La inactividad física aumenta en muchos países, y ello influye considerablemente en la prevalencia de enfermedades no transmisibles (ENT) y en la salud general de la población mundial.
Tanto la importancia de la actividad física para la salud pública como el mandato mundial otorgado a la OMS para la promoción de la actividad física y la prevención de las ENT, o la existencia de un número limitado de directrices nacionales sobre la actividad física para la salud en los países de ingresos bajos y medios (PIBM) evidencian la necesidad de desarrollar recomendaciones de alcance mundial que aborden los vínculos entre la frecuencia, la duración, la intensidad, el tipo y la cantidad total de actividad física necesaria para prevenir las ENT.
Las presentes Recomendaciones mundiales sobre actividad física para la salud tienen principalmente por objeto prevenir las ENT mediante la práctica de actividad física en el conjunto de la población, y sus principales destinatarios son los responsables de políticas de ámbito nacional.
No se abordan en el presente documento los aspectos de control clínico y de gestión de las enfermedades mediante actividad física. No se abordan tampoco las directrices sobre la planificación de las intervenciones ni sobre las maneras de promover la actividad física en distintos grupos de población (resumen sacado del propio documento).”
(Descarga desde Megaupload en formato pdf)
Fuente: Observatorio de la Infancia de Andalucía

Documento de consenso sobre la alimentación en centros educativos


Documento de consenso sobre la alimentación en centros educativos
Comparto esta interesante guía, que nos acerca al importante campo de la nutrición. Es un documento de aplicación en los centros educativos en los que se impartan enseñanzas de régimen general o de régimen especial, en los que se suministre al alumnado cualquier tipo de alimentación.
Ha sido aprobado el 21 de julio de 2010 por el Consejo Interterritorial del Sistema Nacional de Salud.
Algunos de los contenidos incluidos en este texto son:
      El establecimiento de criterios comunes para los menús servidos en los centros escolares en todo el territorio nacional, en los aspectos siguientes: contenido energético en función de la edad de los escolares, la frecuencia de consumo de los diferentes grupos de alimentos y el tamaño de las raciones.
      Las garantías que deben asegurar los centros escolares en relación a la oferta de menús para escolares con necesidades especiales por intolerancias o alergias alimentarias.
      El compromiso de enviar a las familias la programación mensual de los menús de forma detallada junto con propuestas u orientaciones sobre cenas complementarias a los menús del mediodía que se sirvan en los centros.
      La supervisión de los menús por profesionales con formación acreditada y específica en nutrición humana y dietética.
      Los contenidos nutricionales que deben tener los alimentos y bebidas que se oferten en los centros educativos.

(Descarga desde Megaupload en formato pdf)
Fuente: Observatorio de la Infancia de Andalucía

17 de marzo de 2011

MALTRATO SUTIL


MALTRATO SUTIL
En el siguiente vídeo podréis ver el camino “sutil” que conduce a muchas mujeres a situaciones de maltrata e indefensión. Es un buen recurso para trabajar con situaciones de maltrato y prevención del mismo.
El guión y la dirección corresponde a Diego Jiménez, las ilustraciones son de Sonia Sanz Escudero, la locución de Daniel Jiménez Rey y la música de Carlos Jiménez.




Fuente: Zeuk Esan

13 de marzo de 2011

Derechos de niños y niñas y Deberes de los padres y madres. Recomendaciones


Derechos de niños y niñas y Deberes de los padres y madres. Recomendaciones
El pasado 6 de marzo publiqué un post llamado ElDerecho Fundamental a la Protección de Datos: Guía para el Ciudadano, para continuar y completar esta entrada hoy voy a compartir esta pequeña guía práctica con recomendaciones para padres // madres // educadores, etc, acerca de los derechos que los niños y niñas tienen respecto a la protección de datos, así como los deberes de los padres y madres respecto de los mismos.
(Descarga desde Megaupload en formato pdf)
Fuente: Agencia Española de Protección de Datos

7 de marzo de 2011

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ESCOLAR ANTE EL CIBERBULLYING


PROTOCOLO DE ACTUACIÓN ESCOLAR ANTE EL CIBERBULLYING
El EMICI Equipo Multidisciplinar de Investigación del Ciberbullying, ha creado y editado a través del Govierno Vasco, un protocolo de actuación ante el Ciberbullying, problemas que los profesionales de Servicios Sociales y de Educación tenemos que tener muy presente, tanto por la frecuencia con la que se produce como por las consecuencias tan negativas que tiene tanto para los que lo sufren como para sus entornos cercanos.
“ El presente protocolo es el resultado del trabajo de un conjunto de profesionales que, agrupados bajo el nombre de EMICI, tratan de dar respuesta a un problema que se manifiesta día a día en nuestra sociedad y por ende, en las aulas: la presencia de situaciones de Ciberbullying”.
Podéis acceder al protocolo en formato Web a través del siguiente enlace:
Fuente: Educablog, El Blog de la Educación Social

6 de marzo de 2011

El Derecho Fundamental a la Protección de Datos GUÍA PARA EL CIUDADANO


El Derecho Fundamental a la Protección de Datos
GUÍA PARA EL CIUDADANO
La AEPD: Agencia Española de Protección de Datos publica una guía práctica para ciudadanos sobre “sus derechos a la protección de datos”.

Como profesionales de Servicios Sociales son numerosas las ocasiones en las que en el ejercicios de nuestras funciones manejamos datos de carácter personal de los/as usuarios/as. Por tanto es muy recomendable leer y manejar como herramienta de trabajo esta guía práctica en la que se explica, entre otras cosas, cómo usar de forma responsable los datos personales de otras personas.
(Descarga desde Megaupload en formato pdf)
Fuente: Agencia Española de Protección de Datos